New Style Of Lefferts To Breakdown The Sino - Western Culture Collision

L'autorité des médias mondiaux les plus influents le "New York Times" (The New York Times) dans le rapport spécial a publié un article focalisé et les différences culturelles et chinois et la culture occidentale, d'entreprises multinationales pour la durée de la réponse, en particulier interrogé Brodinsky Tamara des enseignants de l'Institut de conception et de spécialisation de tombolas Donghua University - - dans le processus de son professeur d'étudiants chinois à utiliser de nouvelles méthodes d'enseignement souple, le succès de la résolution sur le mode de pensée et la différence de comportement de la culture occidentale, d'obtenir un effet de l'excellente.

L'analyse d'explication de la différence culturelle de ce rapport vise principalement à des entreprises étrangères en Chine lors de la rencontre.

Selon cet article, l 'éducation est la plus grande cause qui empêche les employés chinois de penser et de travailler de manière créative et occidentale.

À cet égard, le New York Times préconise en particulier le nouveau modèle d 'enseignement adopté par l' Institut international d 'études supérieures de design de l' université d 'East China.

En particulier, le Brodinsky Tamara des enseignants Donghua tombolas c'est Israël, souvent l'utilisation flexible de guider les étudiants afin de s'adapter à la culture chinoise et la culture occidentale.

En classe, Tamara professeur active d'encourager les étudiants à briser pour le professeur et l'état d'esprit de la peur naturelle de l'autorité.

Elle déplace souvent sa chaise à côté de l 'élève pour lui donner des cours, et la rapproche.

Bien sûr, elle est également compris et vu les étudiants chinois en public plus attention face à ce problème, et, par conséquent, avant la classe en un groupe de discussion et d'éviter des étudiants cet embarras.

M. Tamara a déclaré qu 'il s' efforcerait d' adapter les élèves à la pensée occidentale tout en tenant compte de leurs sentiments: « Je ferai tout mon possible pour que les élèves ne se sentent pas personnellement visés lorsqu 'ils formulent des observations et des recommandations à l' intention des élèves ».

À cet égard, le New York Times a fait observer que « ce modèle d 'orientation pédagogique aide les élèves à changer progressivement leurs mentalités culturelles et leur permet de mieux s' adapter à l' internationalisation et de profiter de leur vie entière ».

La conception de l'école des tombolas Donghua University - est la première de ce nouveau mode de mise en oeuvre de l'internationalisation de l'éducation, peut - être en fin de compte, une des manières de résoudre les entreprises occidentales en Chine face à la collision.

Dans le contexte de l'intégration à l'économie mondiale, la Chine a également besoin d'un système d'éducation et à l'ouest de hauteur conforme, afin de s'adapter à la mondialisation, la formation sur le lieu de travail ont la capacité d'innovation, et les occidentaux dans le travail de maintenir un degré élevé de cohérence, de professionnels de haut de gamme sans les différences culturelles.

Dans ses conclusions, le New York Times conclut que « pour les chinois, l 'anglais optique n' est pas suffisant » et que l 'existence d' une formation internationale et d 'une mentalité mondialisée est la clef de la victoire des professionnels sur l' ambition des sociétés pnationales.