중국 의류 교육업 은 새로운 세대 가 비주류 에 이르렀다

의상은 몸에 입힌 역사이며, 그 모든 세부 사항은 당시의 역사의 가장 진실함이다.

예로부터 가장 민감한 풍향표로 한 사회, 한 나라, 한 시대의 가장 생생한 이미지기록이었다.

그것은 비문서의 방식으로 역사의 변천, 사회의 발전, 문명의 진보를 기록하고 있다.

30년 동안 중국의 복장 교육업 발전은 몇 가지 중요한 역사 단계를 거쳐 30년의 복장 발전사는 사회 각 계층의 생생하고 설득력 있는 중국 개혁 개방 발전사를 쓴 것이다.

개혁개방의 최초 10년간 의상에 대한 동작은 일석에 천층의 물결을 일으킬 수 있다.

1980년'젊은 친구 '한 곡은 세대 사람들의 마음을 불러일으켰다.

80년대 새 세대, 1982년 중앙공예미술학원에서 국내 최초의 의류 단습반을 개설했다. 1983년 소주 실크 공대는 복교육의 첫 본과를 개설해 중국 의류 전문 교육 발전의 과정을 이끌고, 80년대 의류 전문 배양의 의류 디자인, 기술자, 오늘 대부분 업종의 중견력이 되었다.

80년대 중앙공예미술학원은 국내 최초의 복장 단습반을 개설했다. 1988년 5월 10일 베이징의류학원이 설립된 것은 중국 최초의 의류 과학, 공정, 예술을 주체로 한 신형 의류 교육 고등학부, 복장을 전문화 설계를 도입하기 시작했다.

1983년, 소주 실크 공대는 국내 최초의 의상을 전문적으로 개설했으며, 당시의 선생님들은 아직 전문적이지 않아, 의상 교육 도안을 탐구하며, 어떤 구체적으로 옷을 만드는 방법을 강의하고 있다.

그들은 일부 중국 의류 전문 교육의 발전을 대표하는 과정을 대표하여 조기 의류 업계를 위해 첫 의상 설계, 기술자를 양성했다.

중국 고등 복장 설계 교육은 20세기 후반기부터 20여 년 동안 탐구와 성장을 거쳐 오늘의 울연 태세를 이루었다.

20여 년 동안 중국 정치, 경제, 문화의 시대 변천, 칭찬 참새, 그 발전 속도가 세인들의 주목을 받고 있다.

중국 의류 설계 교육은 이 심각한 사회 역사적 변혁을 겪을 뿐만 아니라, 그 눈부신 성취로 자신의 전문화 발전이 세계 현대 의상 설계 교육의 발전을 입증하고 있다.

청화미원 베이징의복대학 동화대학, 소주대학교 등 학교를 비롯해 수십 개 대학이 의류 관련 학과를 개설했다.

우리나라의 의류 설계 교육은 이미 기본적인 구조와 교육 체계를 형성하였으며, 길고 짧은 계획도 있을 뿐만 아니라, 발전의 변혁도 있고, 경험의 축적과 수준의 상승도 있었다.

그러나 1980년대에 의류 디자인 교육은 여전히 무경험, 무교재, 무사자, 무설비 상태였다.

당시 우리 의류 디자인 교육 초탈단 실마리는 열정이 가득했지만 좁은 폐쇄로 탐색에 몰두할 수밖에 없었다.

우리나라의 의류 교육이 늦어지기 때문에 전문교육 경험이 없는 상황에서 서둘러 세워진 것이기 때문에 교학 계획에 대한 목표와 방향, 그리고 교사의 지식구조와 소질 등과 긴밀한 관련자들의 측면을 고려하지 않고 1회 후계지로 학생을 모집하기 시작했다.

발전과정 중 일부 조정과 수정을 계속하고 있지만, 교학 분야의 긍정이나 부정에 한정되며, 수리는 미세한 기색과 변화, 사회와 업종은 ‘학원파 ’와 ‘탁상공론 ’ 등 어휘로, 대학교에서 나온 디자이너들을 형용한다.

무려 20여 년 후의 오늘 설계교육은 과소평가할 수 없는 성취를 부단히 융합해 세계 현대의상 설계 교육 발전의 행렬에 속해 있다.

중국의 복장 설계 교육은 손꼽히는 디자이너를 양성했다.

현재 한 세대의 신인 성장은 고등 설계 교육 요람에서 비롯된 우수한 인재들이 비일비재하며, 이미 훌륭한 디자인과 기술팀을 형성하고 있다.

복장 설계 교육은 시작부터 발달까지, 의류 산업은 원료 가공에서 개발브랜드까지 이미 시련과 비 속에서 20년 가까이 다가왔다.

왕경 중국 패션디자이너 협회 회장은 교학 산업의 개발을 더욱 추진하고 인재의 개발과 배양 역도를 높일 것이라고 지적했다.

시장에는 많은 책들이 학교에 가지 못하는 지식이 있는데, 학교는 디자이너, 기업가를 초청하여 겸직 수업을 할 수 있으며, 그들의 가장 생생한 사례를 학생들에게 말할 수 있다.

반대로 기업가와 디자이너가 학생들에게 더 많은 학습실천을 제공할 수 있는 기회를 요구하며 다양한 경사에 참여하는 등 많은 지지를 제공해야 한다.

개혁 개방 20여 년 동안 우리나라 사회는 조방경영의 온만한 시대에서 집약경영의 소강 시대에 들어서며 개성 경영을 향한 세대로 나아가게 된다.

경제의 발전과 사회의 진보에 따라 사람들의 생산, 생활 방식은 끊임없이 변화되고, 패션 디자인의 직업행위도 변화할 것이다.

자경생은 중국 의류 디자이너 양성으로 T 형대 위무예술이 무대에서 내려온 실무적인 디자인으로 옮겨야 한다고 지적했다.

그렇지 않으면 중국은 영원히 복장 생산과 수출 대국일 뿐, 디자인 대국이 될 수 없다.

중국 의류 교육과 수요 사이에 불가피한 거리가 존재하고 있다.

현재 의류 기업은 의류 설계를 가장 잘 할 뿐만 아니라, 공예, 판형, 유행, 마케팅 운영을 이해하는 종합 인재가 필요합니다. 단일 탁상공론, 설계도 효과의 인재가 아니라.

일부 의류 전문의 학생들은 아직도 단순한 예술 디자인 이념에 도취되고 있다.

자경생은 그들이 예술, 경시 기술을 숭상하고, 디자인과 제품의 관계를 잘 모르며, 시장의 설계에 대한 수요와 내포에 관심이 없다고 말했다.

또한 많은 교사와 학생들은 복장 교육을 단순히 예술대사를 육성하고 예술의 재능을 보여주는 교육으로 착각하여 기꺼이 각종 대회에 열중하며 일거성세를 갈망하고 있다.

자취에서 수중으로 향하고, 종이에서 기성복으로 향하고, 학교에서 시장으로 향하는 것은 중국 의상 디자인의 급선무다.

그러나 학생들은 복장 설계 능력, 시장의 개발 능력, 복장 기업에서 취임할 수 있는 지속력.

90년대 우후죽순의 다원교육방식은 중국 의복과 전문교육 — 특이한 패션 혁신도, 시장 실용성을 중점으로 하는 전문교육 분야다.

그러나 이 분야는 20여 년 동안의 발전과 완벽을 거쳐 국제화 교학 수준과 일정한 차이가 있다.

특히 각 유명 공립대학교의 전연 인물은 이당기, 유원풍, 오해연 등 교육자들의 심혈을 기울이고 있다.

그러나 격차 역시 시장 공간을 의미한다. 전국의 대공립 대학교가 끊임없이 증설이나 완벽한 전공을 전공하고 있지만, 최근 몇 년 동안 중국 의류 전문 교육 분야의 3대 별개 문호 현상: 공립 아래 자주경영, 순수 본토화된 민영, 중국 국제전문대학교와 중국 국제전문대학교에 있다.

이와 함께 몇 년 동안 생존 스트레스, 시장 검증 후, 이 세 세대는 이미 초보적인 발전 경험과 미래 동경 계획을 갖추고 있다.

명문 공립 대학 하의 직업기술대학 실질은 원래의 전문과 기술교육과 마찬가지로 공립대학을 명목이지만 정부 자금의 지지를 받지 않고 자주경영은 그들의 생존의 길이며 경제의 원생 학비다.

이 때문에 출생의 졸업 경향과 발전 상황은 학교 브랜드 효과의 중요 자.

입학 시 학생 수준과 졸업 학력은 모두 경쟁할 수 있지만 시장은 공평한 경쟁이다. 시장의 검증은 이곳에서 더욱 잔혹하게 보인다.

몇 년 동안 양성에서 선봉의 효과를 얻고 교육의 품질 개선이 급선무다.

전통적인 교육 패턴과 경험은 이 안에서 생존 압력을 겪고 있기 때문에 개혁을 받아야 하고 공립원교보다 더 일찍 움직여야 한다.

그러나 일단 경영이 좋지 않으면 수시로 생사의 위기에 직면해 큰 나무에 기대어 여전히 바람을 쐬기 힘들다고 할 수 있다.

사회외련에 열중하며 학생들을 위해 더 많은 사회 실천 기회를 얻기 위해 적극적으로 노력하고 있다.

대형 공립대학과 비교하면, 그들은 문에 오르는 장사를 찾지 못했다. 주동적으로 출격해야 한다.

따라서 선생님의 적극적, 고효율적인 직업 자율적 자율적 자율적 경영직업기술대학이 발전할 수 있는 가장 큰 장점이 된다.

자주적으로 경영하는 직업기술대학은 교육의 책임 향상과 동시에 좌우의 생존압력에 따른 공익성은 공익성보다 높지만, 자주적으로 운영하는 직업기술학원에서는 교육의 책임이 높아지고 있는 동시에, 좌우의 생존압력에 따른 이들이 정부에서 유유유히 지원할 수 없다.

그들에게는 먼저 돈을 벌어야만 각종 혁신, 개혁에 대해 이야기할 수 있다.

이에 따라 매년 신입생 경우 학교 수입에 직접적으로 영향을 주며 차기 교학 계획에 직접적으로 영향을 미친다.

학교의 사명은 시장에 적합한 인재를 양성하는 것이지만 이런 대학교에 대해서는 다른 사명인 —돈을 벌어 살아간다.

교육의 질과 돈벌이를 겸비하고 물고기와 곰발바닥을 모색하는 방식으로 그들의 급선무가 되었다.

이들은 매년 생원 케이크 1각을 분식할 수밖에 없으며, 단 1각 케이크만으로도 경쟁 상대가 늘어나고 있다.

공립 하의 자주경영 과 완전 사영 의 차이 를 어느 정도 자주경영 도 공립 대학 의 전체 교학 규정 제도, 사자 관리, 학생 관리 등 이 경영 에 대해 일정 한 제한 이 있다.

특히 강의 새로운 방안의 집행 중, 항상 전통 관념에 대한 의혹이 많았고, 재킷 속에서 어떻게 성장할지, 교학 패턴의 갱신 도전에 직면했다.

이 같은 대학 교수 자리는 고기술형 인재를 양성하고, 지식 구조와 시장의 자리상 모두 본과 다름없다.

그러나'하룻강아지 범 무서운 줄 모른다'는 졸업생에게 최고의 일자리를 얻는 것이 공통의 특징이다.

물론 극단적인 우수자도 있지만 대부분의 학생들에게 취업 단위 피드백 정보는 취업 선택 중 기대와 현실 간의 낙차가 크게 크다고 밝혔다.

어떻게 시장에서 더욱 명확하게 취업 방향이 유난히 중요하다.

1933 강 시 복장 학원 에서 처음 임대 교사 를 몇 년 뒤 에 전문가 가 '백궁 의 규모' 를 형용 하 고 있 는 거대 한 학교 를 신속하 게 부상 해 민영 대학 에 대한 사람들 을 보고, 업계 내 유명 디자이너, 언론 매체 가 강양복 학원 에 초점 을 들 때 그들 의 영향력 은 공립 대학 에 도전 했 다.

강서복대는 물론 업계 민영 중 한 대표가 사실상 의류 전문 민영 대학교들이 비교적 안정적인 추세를 보이고 있다.

민영 학교는 일반적으로 실력파의 투자자가 있고 투자자는 상업 운영 방면의 능력이 비교적 강하다.

그래서 전기 생존을 유지하는 것은 어렵지 않다.

동시에 민영 학교의 내부 관리 체제가 상대적으로 유연하고 시장 변화에 직면해 시장을 바짝 따라갈 수 있다.

국내 중대한 복장 대회에서 민영 대학교가 양성된 우수 학생의 작품을 보면, 이 학생들이 시장 진입 후 발전에 실력이 유명 대학교에 못지않게 우수한 학생을 볼 수 있다.

그러나 대부분의 민영 대학의 학생들에 대한 그들의 자리는 여전히 고등 기술인재를 위주로 한다. 같은 교수 모델로 각자의 우월성을 발휘하기가 쉽지 않다.

민영 대학은 자신의 유활 체제의 우위를 이용하여 전문세분화, 시장세분화의 완벽한 교육 패턴을 실현해야 한다.

자주경영의 직업기교와 본토 민영 학교를 제외하고 사립대학을 위주로 하는 서방 전문 지명대학교는 현재 독립이나 국내 대학교와 연합하여 학교를 운영하는 방식으로 대대적으로 우리나라 교육에 들어가고 있다.

몇 년 동안 의류 전문 교육 분야의 탐색 길을 거쳐 그들의 현황은 유명무실함이나 실물이 있다.

‘ 외래의 중이 경을 읽을 줄 안다 ’ 는 패션권에서는 더욱 진리처럼 보인다.

게다가 국제적으로 많은 복류 대학교에는 이미 백년 역사가 있었고 특히 유럽 각국, 패션 산업이 선진적이며 교육제도도 비교적 완벽했다.

이에 따라 국제대학교는 중국에서 여전히 향을 피우고 있다.

국제 유명 패션류 대학교가 중국에 진출하면 국제 고도의 비장의 카드: 국제 최전방 교학 제도, 유럽 사자 외국어 교학, 국제 브랜드 실습 기회, 외국 유학 기회 등 미끼를 끼워 준다.

대외 선전도 흥행했지만, 진공력 단계를 보면 할인까지 하겠다는 약속도 많았다.